Metodo para enseñar a leer y escribir

Métodos de enseñanza de la lectura ppt

El Panel Nacional de Lectura dirigido por el NICHD, formado por el Congreso a finales de los años 90, revisó décadas de investigación sobre la lectura y la enseñanza de la lectura para determinar los métodos de enseñanza más eficaces. El panel concluyó que la instrucción específica en las principales partes de la lectura (conciencia fonémica, fonética, fluidez, vocabulario y comprensión) es el mejor enfoque para enseñar a leer a la mayoría de los niños. La enseñanza también debe ser sistemática (bien planificada y coherente) y clara. Estas conclusiones sobre la enseñanza de la lectura siguen siendo pertinentes hoy en día.

Hay muchas maneras de enseñar y aprender a leer. Algunos métodos funcionan mejor que otros y algunos lectores aprenden mejor con un método que con otro. Se considera que la lectura en voz alta es la mejor manera de que los cuidadores preparen a un niño para que aprenda a leer.1

Desde el informe del panel, los investigadores apoyados por el NICHD se han basado en las conclusiones del panel. Por ejemplo, los nuevos descubrimientos arrojan luz sobre cómo el aprendizaje cambia el cerebro y cómo enseñar de forma más eficaz. Conozca más sobre estos y otros hallazgos de investigación en NICHD Looks Back on 50 Years of Learning Disabilities Research.

->  Que es visual studio

Método fonético de enseñanza de la lectura

Con la alfabetización estructurada, los profesores introducen nuevos conceptos y habilidades en un orden lógico. Enseñan de forma explícita, explicando completamente los conceptos y las habilidades. Los profesores también comprueban continuamente la comprensión de los alumnos.

Instrucción explícita: Con la instrucción explícita, se consigue que el aprendizaje sea claro y sencillo para los alumnos. No hay conjeturas. Usted modela directamente una habilidad utilizando múltiples ejemplos y verbaliza su proceso de pensamiento al mismo tiempo. Por ejemplo, puede utilizar la instrucción explícita para mostrar a los alumnos cómo segmentar una palabra de una sílaba en sonidos individuales.

En la instrucción sistemática y secuencial, usted enseña las destrezas en un orden lógico. Los alumnos aprenden y dominan las habilidades más fáciles antes de pasar a las más complejas. Por ejemplo, se enseña a los alumnos a combinar dos letras antes de pedirles que encuentren las combinaciones en las palabras.

El objetivo de la enseñanza sistemática y secuencial es asegurarse de que los alumnos tienen los conocimientos necesarios para aprender una nueva habilidad. Los profesores que utilizan este tipo de enseñanza también siguen practicando y repasando las habilidades aprendidas previamente.

Cuáles son los métodos de enseñanza de la escritura

Muchos han empezado a aprender las estrategias de lectura y escritura, pero no se les ha dado suficiente margen para practicar, por lo que no generan automáticamente propósitos para su lectura ni revisan su escritura para adaptarla a su propósito.

->  Sweet home 3d libraries

Un enfoque prometedor (que figura como recomendación en la nueva guía práctica “Enseñar a los estudiantes de secundaria a escribir con eficacia”, publicada por el Instituto de Ciencias de la Educación en noviembre de 2016) es centrarse en las características de un texto eficaz como forma de integrar la lectura y la escritura.

Si se implementa en un aula centrada en el estudiante, este enfoque puede ayudar a los estudiantes a construir su independencia: les permite tomar más control sobre la construcción del significado; pensar más profundamente en la tarea, el propósito y la audiencia; e identificarse activamente como lectores y escritores.

Hacer hincapié en las conexiones entre la lectura y la escritura. Muchos educadores enseñan la lectura y la escritura por separado. Sin embargo, la guía práctica recomienda destacar explícitamente las conexiones entre ambas materias.

Cuáles son los cuatro métodos de enseñanza de la lectura

Rachel Sender para APM ReportsDurante décadas, las escuelas han enseñado a los niños las estrategias de los lectores con dificultades, utilizando una teoría sobre la lectura que los científicos cognitivos han desacreditado repetidamente. Y muchos profesores y padres no saben que hay algo malo en ello.

“Para mí, la lectura no tenía ni pies ni cabeza”, dice. “Cuando un profesor dictaba una palabra y decía: ‘Dime cómo crees que puedes deletrearla’, me quedaba con la boca abierta mientras otros niños daban las grafías, y pensaba: ‘¿Cómo saben siquiera por dónde empezar? Estaba totalmente perdido”.

->  Como dar clases de computacion

Woodworth fue a la escuela pública de Owosso, Michigan, en la década de 1990. Dice que los sonidos y las letras no tenían sentido para ella, y no recuerda que nadie le enseñara a leer. Así que ideó sus propias estrategias para leer el texto.

Estrategia 2: Adivinar las palabras basándose en el contexto. Si se encontraba con una palabra que no tenía en su banco de memoria visual, miraba la primera letra y se le ocurría una palabra que parecía tener sentido. La lectura era como un juego de 20 preguntas: ¿Qué palabra podría ser esta?

Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad